Lo que necesitas en un solo lugar
Una propuesta completa, visual y lista para trabajar en el aula sobre la sociedad de Potosí durante los siglos XVI y XVII y el circuito comercial que conectaba Potosí con Buenos Aires.
La secuencia está pensada especialmente para 4.º grado de Educación Primaria, con explicaciones sencillas, actividades variadas, imágenes, mapas, juegos y material recortable que permiten que los chicos comprendan los contenidos de una manera clara, dinámica y significativa.
La propuesta comprende 10 clases organizadas paso a paso, cada una con inicio, desarrollo y cierre, para acompañar progresivamente el aprendizaje.
Durante las primeras clases los alumnos conocerán Potosí, el Cerro Rico y la importancia de la extracción de plata. Luego analizarán cómo estaba formada la sociedad potosina y descubrirán que era una ciudad muy diversa, pero también profundamente desigual.
Se trabajan diferentes actores sociales: españoles y criollos, grandes mineros, comerciantes, funcionarios, religiosos, pueblos indígenas, mitayos, indígenas libres, mestizos, afrodescendientes esclavizados y libres, artesanos, trabajadores, vendedores y mujeres de distintos sectores sociales.
También se aborda de manera clara y adecuada para niños el trabajo indígena y la mita, las condiciones de trabajo en las minas y el proceso necesario para transformar el mineral extraído en plata.
En las últimas clases se desarrolla el circuito comercial Potosí–Buenos Aires, reconociendo las ciudades que formaban parte del recorrido, los medios de transporte y los productos que circulaban entre las distintas regiones.
Los chicos podrán ubicar y conocer Potosí, Jujuy, Salta, San Miguel de Tucumán, Santiago del Estero, Córdoba, Santa Fe, Buenos Aires, Asunción y Paraguay.
✔️ Secuencia didáctica completa de 10 clases.
✔️ Fundamentación y propósitos.
✔️ Inicio, desarrollo y cierre de cada clase.
✔️ Lecturas adaptadas para 4.º grado.
✔️ Actividades para realizar en la carpeta.
✔️ Verdadero o falso.
✔️ Completar oraciones.
✔️ Unir con flechas.
✔️ Preguntas de comprensión.
✔️ Actividades de reflexión histórica.
✔️ Mapas y esquemas visuales.
✔️ Pirámide de la sociedad potosina.
✔️ Pirámide recortable en blanco y negro para ordenar y colorear.
✔️ Tarjetas de actores sociales.
✔️ Tarjetas de oficios.
✔️ Tarjetas de productos del circuito comercial.
✔️ Tarjetas para completar el nombre de los productos.
✔️ Tarjetas para ordenar el proceso de obtención de la plata.
✔️ Esquema del trabajo en las minas.
✔️ Ficha sobre “Trabajo indígena y la mita”.
✔️ Ficha para preparar un personaje histórico.
✔️ Propuesta de mural “Una ciudad rica y desigual”.
✔️ Mapa visual del circuito comercial Potosí–Buenos Aires.
✔️ Juego de la Oca sobre el proceso de extracción y producción de la plata.
✔️ Actividad final de caracterización y exposición de actores sociales.
$5.500,00
Una propuesta completa, visual y lista para trabajar en el aula sobre la sociedad de Potosí durante los siglos XVI y XVII y el circuito comercial que conectaba Potosí con Buenos Aires.
La secuencia está pensada especialmente para 4.º grado de Educación Primaria, con explicaciones sencillas, actividades variadas, imágenes, mapas, juegos y material recortable que permiten que los chicos comprendan los contenidos de una manera clara, dinámica y significativa.
La propuesta comprende 10 clases organizadas paso a paso, cada una con inicio, desarrollo y cierre, para acompañar progresivamente el aprendizaje.
Durante las primeras clases los alumnos conocerán Potosí, el Cerro Rico y la importancia de la extracción de plata. Luego analizarán cómo estaba formada la sociedad potosina y descubrirán que era una ciudad muy diversa, pero también profundamente desigual.
Se trabajan diferentes actores sociales: españoles y criollos, grandes mineros, comerciantes, funcionarios, religiosos, pueblos indígenas, mitayos, indígenas libres, mestizos, afrodescendientes esclavizados y libres, artesanos, trabajadores, vendedores y mujeres de distintos sectores sociales.
También se aborda de manera clara y adecuada para niños el trabajo indígena y la mita, las condiciones de trabajo en las minas y el proceso necesario para transformar el mineral extraído en plata.
En las últimas clases se desarrolla el circuito comercial Potosí–Buenos Aires, reconociendo las ciudades que formaban parte del recorrido, los medios de transporte y los productos que circulaban entre las distintas regiones.
Los chicos podrán ubicar y conocer Potosí, Jujuy, Salta, San Miguel de Tucumán, Santiago del Estero, Córdoba, Santa Fe, Buenos Aires, Asunción y Paraguay.
✔️ Secuencia didáctica completa de 10 clases.
✔️ Fundamentación y propósitos.
✔️ Inicio, desarrollo y cierre de cada clase.
✔️ Lecturas adaptadas para 4.º grado.
✔️ Actividades para realizar en la carpeta.
✔️ Verdadero o falso.
✔️ Completar oraciones.
✔️ Unir con flechas.
✔️ Preguntas de comprensión.
✔️ Actividades de reflexión histórica.
✔️ Mapas y esquemas visuales.
✔️ Pirámide de la sociedad potosina.
✔️ Pirámide recortable en blanco y negro para ordenar y colorear.
✔️ Tarjetas de actores sociales.
✔️ Tarjetas de oficios.
✔️ Tarjetas de productos del circuito comercial.
✔️ Tarjetas para completar el nombre de los productos.
✔️ Tarjetas para ordenar el proceso de obtención de la plata.
✔️ Esquema del trabajo en las minas.
✔️ Ficha sobre “Trabajo indígena y la mita”.
✔️ Ficha para preparar un personaje histórico.
✔️ Propuesta de mural “Una ciudad rica y desigual”.
✔️ Mapa visual del circuito comercial Potosí–Buenos Aires.
✔️ Juego de la Oca sobre el proceso de extracción y producción de la plata.
✔️ Actividad final de caracterización y exposición de actores sociales.
